平利县深入开展家访工作提高育人水平

　　2011年以来，平利县以办人民满意教育为目标，不断提高育人水平，在全县中小学深入持续开展家访活动，使家访这一教育传统焕发出新的生机。
　　一、构建三项机制。一是构建领导机制。县教体局成立家访工作领导小组，校长是学校家访工作的第一责任人，各学校将责任和要求细化分解到了班级、教师。二是构建督查机制。把开展家访情况作为检查学校工作和开展316督导评估的重要内容，定期进行检查督导。三是构建考核机制。县局把学校家访工作纳入对学校、校长年度考核指标体系，学校把教师家访作为师德考评、绩效考核和评优晋级的重要内容。
　　二、注重四个结合。一是注重集中性和经常性相结合，每年寒暑假，利用一周时间组织教师集中开展一次“普访”，同时在学期间，学校安排教师根据工作实际需要利用课余时间经常性开展家访。二是注重有效性与灵活性相结合。以入户家访为主，同时辅以“电话访”、“QQ访“、“约访”等形式。三是注重普遍性和特殊性结合。教师全员参加，学生全员覆盖，同时突出重点，对特殊学生随时访、跟踪访。四是注重业务性和统筹性相结合。把家访工作做为一项教育常规活动，与中央和地方要求相结合，统筹推进。
　　三、坚持五项原则。一是坚持平等原则，不厚此薄彼。对所有学生一视同仁，避免给学生造成压力和伤害。二是坚持服务原则，不登门告状。尊重理解每位学生和家长，共同寻求有效的教育策略。三是坚持沟通的原则，不指点说教。采用灵活的交流方式，营造和谐氛围。四是坚持研究原则，不走马观花。认真组织家访工作培训，有备而至，提高针对性和实效性。五是坚持主动原则，不被动应付。第一时间介入，第一时间解决问题，避免让家访成为“马后炮”。
　　四、突出六个重点。突出保学控辍，动员学生按时入学，做好在校学生巩固工作；突出反馈学生在校期间学习生活、思想行为、身体状况等实际情况；突出了解学生在家期间生活、学习和思想状况；突出家庭教育辅导，与家长共同研究教育学生的方法措施；突出感情联络，增进家长教师之间的信任；突出宣传教育法规政策、办学理念，树立教育良好形象。
　　开展家访工作一年来，全县累计开展家访20000余人次，基本实现了学生全员覆盖。家访工作让家校沟通更加深入，让人民对教育更加满意。当前，平利县正以省教育厅“携手育人、走进家庭”大家访活动为契机，在总结以往经验的基础上，创新措施，继续扎实深入地推进家访工作。