汉滨：突出“五化”提升远教学用效果

　　今年来，汉滨区严格按照“双创双争”工作要求，紧紧围绕“开机正常化、操作全员化、教育普及化、服务特色化、管理规范化”的工作目标，狠抓学用成果的转化，努力使远程教育成为农民发家致富的重要平台。
　　积极引导，强化督查，努力实现“开机正常化”。明确各站点每月组织集中学习不少于4次，每次不少于1小时，每月15号为固定的“远程教育学习日”，并健全完善村干部轮流值班制度，确保村办公场所每天有人值班，随时接待党员群众点播学习，实现“开机正常化”。同时，还建立健全督查考核机制，及时制订出台区、镇（办）两级《远程教育工作目标管理考核办法》，将远程教育纳入党建工作考核，并把考核结果与镇村干部目标责任制考核相挂钩，确保远程教育学用工作真正落实，学用效果真正体现。
　　健全队伍，强化培训，努力实现“操作全员化”。区远程教育建立了应急服务小分队，在全区34个镇办组建了远程教育技术服务队，随时提供上门培训指导服务。将全区3000余名村（社区）“两委”干部和200余名大学生“村官”充实到远程教育队伍中，并通过“传、帮、带”，确保村（社区）“两委”干部都掌握操作技能，实现“操作全员化”。同时，区远教办还专门编印了《党员干部现代远程教育操作手册》，广泛开展操作员技能培训，切实提高站点操作员的业务水平。9月份，还在全区范围内开展远教站点“秋季巡查”活动，及时排查各站点运行中存在的问题，确保网络正常运行。
　　整合资源，灵活组织，努力实现“教育普及化”。在抓好行政村站点建设的同时，积极拓展领域，将远教网络向社区、非公企业、专业合作社等领域延伸，不断扩大远教覆盖面和影响力。充分整合汉滨政府网、汉滨党建网、农技服务点等信息资源，及时将实用技术、市场行情、供求信息等以手机短信形式发送给党员干部群众，提高他们应对市场的能力。同时，还根据党员干部群众不同的年龄、文化结构及产业发展实际，制订不同口味的“菜单”，开展个性化学习，让广大党员干部群众“坐得住、学得懂、用得上”，以提高学习效果。
　　注重结合，务求实效，努力实现“服务特色化”。积极整合资源、深挖潜力，突出“三个结合”，努力实现“服务特色化”。即：把远教站点与为民办事全程代理服务点相结合，积极为群众提供各种便民服务，并依托远教站点设施，为流动党员、村级财务管理、农民建房、计划生育等工作提供帮助和支持，使村务管理更加规范、便捷。把远教站点与农技服务点结合起来，充分发挥农林水等部门单位的人才优势，建立“远程教育专家库”，随时接受咨询，帮助解决问题。把远教站点与文体活动中心建设相结合，积极开展农村政策法规、科普卫生等内容的宣传教育，播放群众喜闻乐见的文化娱乐节目，积极倡导文明健康的生活方式，不断丰富农村精神文化生活。
　　建章立制，狠抓落实，努力实现“管理规范化”。区远教办制订出台了“五簿一册”即：设备运行情况记录簿、学习培训签到簿、播放收看登记簿、学习讨论记录簿、信息反馈登记簿、学习培训花名册。做到教学有计划、收看有组织、学习有记录、设备有档案。建立健全信息反馈与交流机制，及时收集各站点远程教育各类信息，定期不定期组织镇办管理员、村支部书记、党员群众代表座谈，交流经验，探讨问题，研究对策。同时，还定期开展“站点建设回头看”活动，按照规范化站点建设的要求，对各站点进行大检查，对发现问题的及时进行整改，确保全区各站点设备的正常运行。