石泉县推进“三个课堂”赋能学生全面发展

  2023年，石泉县持续扎实推进“三个课堂”建设，着力打造教育教学改革新生态，构建全员育人、全过程育人、全方位育人的教育格局，促进学生全面发展。

  根植“第一课堂”，夯实知识强基础。拓展教师培训学习途径，开展各类竞赛活动促进教师专业发展，严格执行课程方案，聚焦课程标准，从有效备课、有效上课、有效训练、 有效检测和有效延展等五个方面创新教学常规管理，大力实施“备教学评研一致性”，注重启发式、互动式、探究式学习方式，激发学生的学习兴趣和发展潜能，学足学好基础课程，培养遵纪守规、课堂专心、主动参与、勇于创新的一代新人，为学生终身发展奠基。 

  丰富“第二课堂”，特色课程激潜能。常态化开展“科技节、艺术节、劳动节、体育节、读书节”活动，坚持全员参与、全面展示、集中展评，让每个学生找到发展的生长点，力求人人出彩。 按照“基础作业辅导+学校特色项目+特长素质拓展” 课后服务“1+1+X” 模式， 开展学校特色社团建设，开发社团活动精品课程，全面实施课后服务，29所义务段学校的1395名教职工、18387名学生参加课后服务，教职工参与率达92.38%，学生参与率达98.70%。全县中小学建立709个社团，开展菜单式课后服务选课，提升课后服务质量，家长和学生对课后服务满意度持续提升。

  打造“第三课堂”，实践体验促成长。坚持教育与生产劳动和社会实践相结合的办学方向， 立足县内文化和自然优势，深入挖掘文化育人点，组织开展多样化的研学实践、劳动实践、社会实践活动，让学生在行中学、学中思、思中省、在悟中前行。先后印发《关于加快推进研学旅行高质量发展的实施方案》《关于开展2023年省级、市级、县级中小学生研学实践教育基地评选工作的通知》，成功创建1个省级研学基地、1个市级研学基地，组织研学活动59场次，参与学生8488人，占在校学生总数的54.03%。案例《五聚焦抓实研学旅行 拓宽实践育人新渠道》被市局推送参加2023年陕西省中小学“三个课堂”现场推进会进行交流。