岚皋中小学校：突出实践特色推动科学发展

第三批学习实践活动中，岚皋县有52所中小学校、幼儿园、职业学校、51个支部1268个参学对象参加，各中小学校以“推进素质教育、关注学生发展、提高教育质量、打造和谐校园”为实践载体，把突出实践特色、关爱学生成长、努力办人民满意学校作为重要抓手，有力地推动了学习实践活动健康有序开展。

开展“爱我岚皋”主题活动，打造和谐文明校园。以爱我岚皋主题实践活动为主线，开展一系列丰富多彩的校园活动。在中小学生中广泛开展三留、三送活动，即以“做文明学生、抒爱校情怀”为主题的三送活动（感激留给老师、关心留给同学、文明留给母校”），以“献爱心，送温暖”为主题的“三送”活动（温暖送老人、清洁送城市、礼貌送游客”），进一步强化理想信念、社会主义荣辱观，教育引导学生养成良好行为习惯。以“学习了解科学发展观我该怎么做”为中心，在广大学生中开展了“爱我校园，做文明学生”承诺活动；开展“送温暖牵手共进”、“三联共建”活动，组织党员教师深入农村基层，与贫困户、产业户实行结对帮扶；职业学校在教师中开展“比党性修养、比岗位业绩、比业务能力”活动；在学生中开展“争当诚信学生、争当文明学生、争当优秀学生”活动）和“五个一”活动（做好一本学习笔记、举办一次报告会、进行一次知识竞赛、组织一次大讨论、办好一件实事）。全县教育系统创新活动形式，举办了“爱我岚皋、科学发展”万人读书活动，倡议学生每周读一篇美文，每月读一本好书，通过开展读书征文、创办校报、知识竞赛、演讲比赛，引导师生积极投身到学习活动中来，形成学习读书的热潮。全县共举办读书活动180场次，参加1.5万人次，举办了各类读书征文、知识竞赛、理论宣讲280场次。

开展留守儿童关爱活动，构筑幸福温暖之家。各中小学结合实际、因地制宜，针对大量学生家长外出的情况，制定《教师关爱留守儿童联系卡》，落实每位教师包抓1-2名留守儿童，定期谈话，跟踪辅导，帮助他们的学习和生活，学校成立心理咨询室，定期给学生做团体心理辅导和个别心理咨询。以“三多”“三优先”的实际行动来关爱留守儿童，即对留守儿童多看一眼、多问一声、多帮一把；对留守儿童学习上优先辅导、生活上优先照顾、活动上优先安排。花里小学通过实地调查和面对面的交谈，全面掌握了留守儿童的思想状况和生活状况。麦溪小学每名教师帮扶一名特困留守儿童，并做好五件事：每年买一套新衣，每学期做一次家访，每月进行一次亲情交流，每周一次学习辅导，每天过问一次学习生活情况的“五个一”，当好留守儿童的“贴身父母”。蔺河小学教师不但当好留守学生的“代理家长”，进行结对帮扶，还为他们提供书包、文具、衣服、鞋袜、棉被等学习生活用品，校长办公室开通了“亲情热线”，架起情感沟通的桥梁。全县49所学校纷纷通过1+1结对、当代理家长、建立档案、送爱心礼包等方式，1600名留守儿童充分感受到家的温暖。

加强师生素质教育建设，建设群众满意学校。加强教师队伍管理，结合实施绩效工资制度改革，修订完善教职工管理规定等规章制度，提高教师队伍管理水平。开展教师教学能力大赛和学生基本素质展示活动，组织各学科教师外出交流学习，开展听课、赛教、手抄报、诗朗诵、书法绘画、校园篮球赛、组织各类兴趣小组等活动，激发教师热情，调动学生积极性。开展“建设美好岚皋，是我的责任”和“践行科学发展观，微笑面对生活”为主题的演讲活动、“班级自主管理经验介绍会”主题教育活动，交流经验，树立榜样典型，形成学先进、赶先进的良好局面；开展以“做教学能手，争当名师”为主题的教育活动，组织全体教师学习共享各自的教学和带班经验；开展“科学发展、寻策问计”调研活动，通过召开意见征询会、走访住校生、学生家长、设立意见箱等多种方式，广泛征求社会各界的建议，进一步理清学校科学发展思路，逐步构建家庭、学校、社会全方位的德育教育机制。全面启动“蛋奶工程”，结合全省教育系统开展的“蛋奶工程”，全县已投入210万元，为每名在校学生早餐提供一个鸡蛋、一杯奶，既让学生吃得饱，又保证了营养。目前已覆盖46所学校，15924名学生享受了放心早餐。积极改善办学条件，全县今年共计投入1852万元，用于改善办学条件，21所学校综合楼、宿舍楼建设相继竣工并投入使用。