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汉阴依托乡村学校少年宫助推未成年人健康成长

2018-09-15 19:01  作者:冯友松 钟声   来源:本站原创   点击次数:
  音乐室里,琴声悠悠,歌声嘹亮;舞蹈室里,翩翩起舞,裙裾飞扬;美术室里,五彩斑斓,妙笔挥洒;皮影室里小手飞扬,说唱引人,动感十足;茶艺室,旋律动人、沏茶礼仪、润味无穷……。近年来,汉阴县各乡村少年宫项目学校依托各种资源,挖掘乡土资源、特色文化,丰富活动形式,创办了各具特色的活动项目。
  汉阴县委县政府高度重视,坚持把未成年人思想道德建设作为落实核心价值观、践行新民风、创建文明县城的重要抓手,在建起、管好、用活乡村学校少年宫上下硬茬,累计投入280多万元建成了6所乡村学校少年宫,成为未成年人素质教育的新载体、文化传承的好课堂,成为培育和践行社会主义核心价值观、未成年人思想道德建设的重要阵地,真正让乡村学校少年宫成为打造农村孩子的“快乐大本营”。
  强化领导  健全机制  育人体系网络化
  乡村学校少年宫是指依托各镇中心小学现有场地、教室和设施,配备必要的设备器材,依靠专兼职教师管理,在课余时间和节假日组织开展普及性课外活动的活动场所,面向农村学生免费开放,学生可自愿选择参加乡村学校少年宫的各类活动项目。它既是青少年的活动场所,也是推进素质教育的载体和阵地,它的建成极大地满足了农村未成年人对优质教育资源的渴望,也是缩小城乡差距,实现教育公平的一件大事,为农村未成年人的健康成长和全面发展创造了良好的条件。
  该县把建设乡村学校少年宫作为加强和改进农村未成年人思想道德建设的重要途径和实际举措,加大资金的支持力和部门之间的协调配合。县财政局副局长李超说:“为了承办好今年9月19日全省乡村学校少年宫建设现场会在召开,积极打造功能齐全、有特色、有亮点的参观点,今年我们又投资30万元为乡村学校少年宫提等升级建设。”
  善用部门联动“组合拳”,建立以文明办、财政、财政、文化、团委、妇联、关工委等部门联席会议机制,定期研究未成年人思想道德建设突出问题和措施办法,发挥各自优势,齐抓共管育人效应,共建德育基地,大力宣传未成年人保护法、宣讲好家风,教育引导职工、居民重视支持子女参与道德实践活动,关心单亲家庭、困难家庭、流动人口家庭的未成年子女教育,带动全社会人员争做最美好的家庭、最孝德的家庭、最和睦的家庭。
  完善机制,出台《乡村少年宫项目建设规划方案》和《未成年人思想道德建设建设工作实施方案》,抓德育队伍建设,加强班主任、团委、少先队培训力度,打造一支优秀的德育队伍,全面提高全县中小学德育工作水平。
  县政府教育督导室主任张玲玲说:“近年来,我们以培育和践行社会主义核心价值观为根本,坚持立德树人,健全完善学校、家庭、社会“三结合”教育网络,发挥学校主阵地、主课堂、主渠道作用,积极推广德育作业育人新模式,实现德育工作常态化。以家庭为基础,发展家庭教育、社区教育,依托乡村学校少年宫,利用各种教育资源、活动场所,组织学生参观纪念馆、陕南抗日第一纪念碑等爱国主义教育基地,激发孩子们爱国、爱家乡的热情,增强爱国主义情感,弘扬民族精神。”
  项目为载体  建好少年宫  拓宽孩子视野 
  乡村学校少年宫是中央专项彩票公益金支持的项目,由文明办、教育、财政部门组织实施, 通过建立德育、科技、体育、艺术、劳技等五大系列文化育人方式,提升乡村学校学生的综合素质,关心关爱乡村未成年人健康成长。
  深化认识,厘清责任,县委宣传部常务副部长郭道宝在下乡督查乡村少年宫时常说:“建好乡村学校少年宫,是一项思想道德建设的基础工程,是让农村孩子和城里孩子一样享受良好教育的有效载体,是对健康成长孩子的负责,是对未来发展的负责”。
  如何运行好这个项目,该县由县文明办、财政局、教体局共同研究项目建设规划,鼓励更多的乡村学校争建少年宫,从2011年开始,每年争取项目,现在已经建成有5个项目学校,今年又争取了1个项目放在了南山漩涡初级中学,预计首次将配发10万元以上设配器材。
  为确保项目顺利实施,该县在建设中提出了“三个”要求:责任落实好,与项目支持学校签订乡村学校少年宫建设目标责任书,通过订立“责任状”,列出责任清单,明确目标任务,形成各司其职、各尽其责、联动推进的工作格局;制度保障全,按照统筹规划、分级管理原则,形成全县乡村学校少年宫常态化运行管理,对资金使用、设备采购、日常运行、绩效考核等进行全程跟踪督导;考核奖惩严,把乡村学校少年宫建设情况纳入文明创建管理体系,每年组织开展督查和考核评比,以督查促整改,以评比促提升,对考核排末位的进行整改通报,确保乡村学校少年宫各项工作规范有序健康运行。
  学生为核心  管好少年宫  放飞孩子多彩梦
  “一切为了孩子,为了孩子终身奠基”这是汉阴县建设“乡村学校少年宫”的出发点和落脚点。为管好乡村少年宫,县文明办、县财政局、县教体局充分发挥“指挥棒”作用,指导学校成立了专职领导小组,负责少年宫运行管理、活动策划、师资建设等工作。张玲玲介绍说:“为把乡村学校少年宫建设得更加规范,活动更加丰富多彩,我们联合相关部门指导学校建立了乡村学校少年宫安全管理制度、乡村少年宫主任工作职责、少年宫协助辅导员职责、少年宫财务管理制度、少年宫辅导老师考勤制度、少年宫活动室管理规定、乡村少年宫外聘辅导员工作职责、乡村少年宫学生考核评价办法”等15个规章制度,从制度上保障了乡村学校少年宫工作规范运行,做到有人办事、有人管事,努力办好孩子的第二课堂。”
  现如今,各村学校少年宫着眼本土,因地制宜、就地取材,结合实际建立了舞蹈室、书法室、美术室、音乐室、阅读室、计算机、竖笛、电子琴、劳技室、国画、版画等常见的活动室,结合全县推广的体艺2+1等项目建立乒乓球、篮球、排球、足球等体育兴趣活动组,让农村孩子多平台地发挥自己的特长,享受文艺、体育带来的乐趣。从科技创新入手,开展实验操作、科学探究、创客实践等活动,培养学生崇尚科学,提高动口和动手能力。
  建强管好师资队伍,为打造过硬的辅导员队伍,该县在组织好、聘用好、培训好教师做足了文章。专职辅导有定位,依托各校现有教师资源建立专职辅导员队伍,选聘有特长的教师担任专职辅导教师,在体、音、美、手工制作等方面做到各展其能、各尽其才。外聘辅导善补位,利用县青少年校外活动中心和三沈纪念馆的资源,各学校根据实际需求聘请有一技之长的人员充实到外聘辅导员队伍中来。蒲溪镇中心小学聘请三沈纪念馆馆长李娟到校指导三沈书法拓印活动室建设和教学辅导,聘请原安康第一小学美术教师龚心钧辅导手工编织、折纸,平梁初级中学聘请外校熟悉汉调二黄教师担任辅导员。社会辅导不缺位,利用本地资源,从学生家长中、文艺骨干、民间艺人等群体中选聘担任辅导员,蒲溪镇小学聘请民间艺人刘苍菊指导蒲扇编制,传承市级非物质文化遗产。涧池镇中心小学聘请本地民间艺人李兴儒辅导省级非遗传皮影文化,平梁初级中学聘请当地乡贤辅导茶艺文化。各校聘请县书协、音协和摄影协会的老师担任辅导员,弘扬传统文化和地域特色乡土文化。
  立德为目标  用好少年宫   促进孩子成长
  各乡村学校少年宫活动开展与学校教育的同步化,打造“一校一品、一宫一特色”,发挥学生爱好特长,提高动手能力和实践能力,各校结合实际建立特色活动室。
  蒲溪镇中心小学副校长唐志成告诉我们:“学校相继共建立了22个活动室,并挖掘地方特色,建立了手工制作、种养殖、千人篮球操和市级非物质文化遗产手工编织扇子4个特色活动室,特别是种养殖园,我们养了龟、金鱼和鲫鱼,根据季节学生积极种植不同季节蔬菜、瓜果和花卉,让学生参与实践体念,更深刻了解动物和植物生长变化过程。”
  为让每个学生都参与到少年宫活动中来,坚持以定场地、定人员、定时间、定小组、定内容的“五定”来规范活动开展,严格落实少年宫活动列入课程表,活动时间做到课内与课外相结合,课余与节假日相结合,保障每周每个活动开设不少于2次,每次活动不少于1课时,假期不少于15天时间,学生参与不低于90%。按照德育类、艺术类、体育类、科技类、劳技类等五个类别,结合国家课程和地方课程,积极开发少年宫特色活动校本课程,平梁初级中学累计开发校本教材15种,蒲溪中心小学的手工制作、涧池中心小学的篮球、平梁初级中学的架子鼓等校本教材特色鲜明,以达到“以艺育德,以艺益智,以艺健体”的效果。
  当走进涧池镇中心小学会让你赞叹不已,小小校园电视台成就孩子志向梦,10余名学生在老师的指导下,手持各类道具从采集、编辑、录制、播放校园新闻等方面都有规范操作流程,激发着孩子们的创编兴趣。学校校长刘康安介绍:“我们聘请本地民间艺人,投入了2万余元建立皮影活动室,将传统工艺与现代动画、信息元素结合,传承省级非物质文化遗产,锻炼和孩子们吹拉弹唱演技能力,并建立话剧活动室,依托沈氏祠堂教育基地,学习传承好家风、好家规,践行新民风,达到以乐育人的目的。”
  以德创新育人,各学校以推广“德育作业”、评选表彰“文明小公民”设等具有汉阴特色育人新载体,全面推广三段三层三类“德育作业”育人模式,坚持举办校级、县级“文明小公民”评选表彰活动,成功连续举办三届,1000余名学生受到县、校两级表彰,通过“身边人发现身边事、身边人践行自己事、身边事感化身边人”的形式,升华道德素养,弘扬道德风尚。据张玲玲介绍:“我们在全县推广的“德育作业”创新做法于2016年9月在省委宣传部、省教育厅召开的全省中小学培育和践行社会主义核心价值观推进优秀文化进校园现场会上做经验交流,省教育厅发文在全省中小学进行推广,2017年《小作业大能量》案例被教育部评为优秀德育案例。”
  “我们本着一校一品,一宫一特色为目标,结合实际,建立太行山茶厂实践基地,让学生了解种茶、摘茶、制茶、泡茶、沏茶等环节,孩子们用动作优雅、巧手灵活和悠扬的钢琴伴奏的现场为你沏茶,传承茶文化和礼仪文化,同时我们还建立了汉调二黄活动室,传承安康地域特色文化。”平梁初级中学校长汪厚军如实说到。
  “弟子规,圣人训,首孝悌,次谨信,泛爱众,而亲仁,有余力,则学文……”。为把少年宫打造成独具特色的文化育人品牌,发挥“以读养德”的教育功能,该县结合国务院《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》和安康市《大力推进新民风建设实施意见》精神,在中小学推行国学、书法等传统文化,将不同学段国学教材和《沈尹默楷书字帖》免费供学生使用,如一年级选用《三字经》《百家姓》《弟子规》,四年级选用《三字经》《千字文》《声律启蒙》,七年级选用《三字经》《大学》《中庸》。做到有教材、有课时、有检测的完整考核体系,举办“我读书我快乐”“知识改变命运”等主题活动,从道德教育到社会课堂,从艺体熏陶到动手实践,从书香校园到经典教育,从乡土文化到高雅艺术,使孩子们获得了知识和技能,体验到了成长的快乐和幸福。
  蒲溪镇中心小学千人篮球操,名扬各地,为办好体艺特色学校,该校编写篮球校本教材,组建的篮球队坚持每天训练。该校体育老师谢东满怀笑容的说;“学校篮球队连续三年夺得全县中小学篮球赛男女双冠军,2015年参加姚基金在西安培华学院全国决赛中取得小组亚军,2016年参加姚基金希望小学篮球赛西北赛区夺得冠军,在银川全国决赛中夺得亚军,2017年在银川西北赛区又荣获冠军,并代表西北赛区在南京举行的全国姚基金篮球比赛中又获冠军。”
  以乐促智,以技促能,以读养德。该县在“建好、管好、用好”乡村学校少年宫上不断创新举措,各类活动既丰富了学生们的课余生活,又拓展了学生的生活空间,为学生的发展特长铺就了一条条康庄大道,打造了未成年人学习的好去处、素质教育的好载体、同学交流的好平台、师生沟通的好场所、家长放心的好地方。
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